walahi اليكم بعض حلول المراسلة

1/ الإعراااااااب :
مروم : نعت مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهرة على آخره
فرسي : :فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة
المقدرة على ما قبل ياء المتكلم والياء ضمير متصلفي محل جر مضاف إليه.
قولا : مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة علىآخره
2/ نوع الأنوع الأسلوب الوارد في البيت السادس هو أسلوب خبري غرضه كثرة. كميوجد 2 الخبرية و استفهامية
.كم الخبرية يأتي بعدها اسم
مجرور و كم الثانية يأتيبعدها اسم منصوب و ليست
استفهامية.الجواب هوا أسلوب خبري يدل على كثرة .

الأسلوب الوارد في البيت السادس هو أسلوب
انشائي استفهامي طلبي غرضها النهي




________________________________________التمرين الاول
منحنى تغيرات افراز الانسولين بدلالة الزمن بالدقيقة في بلازما دم كلب سليم قبل وبعد تناول وجبة غنية بالسكر
-قبل تناول الوجبة نلاحظ قيمة منخفضة للانسولين
-بعد تناول وجبة غنية بالسكر نلاحظ ارتفاع في نسبة الانسولين الى القيمة120M سرعانما تنخفض هذه النسبة بعد فترة زمنية معينة
-تحليل المنحنى الثاني
منحنى تغيرات افراز الغلوكاغون بدلالة الزمن في بلازما دم قبل وبعد تناول وجبة غنية بالسكر
قبل تناول الوجبة
نلاحظ ان قيمة الغلوكاغون مرتفعة في القيمة 115pg/ml
بعد تناول الوجبة
نلاحظ انخفاض شديد في نسبة الغلوكاغون
نتيجة
افراز الانسولين والغلوكاغون مرتبط بكمية الغلوكوز المتواجد في الوسط
3)
-تحليل ارتفاع نسبة الانسولين
ارتفاع نسبة الانسولين ناتج عن ارتفاع نسبة السكر في الدم حيث يعمل جهاز العضوية على اعادة قيمة التحلون الى القيمة المرجعية بحيث يقوم البنكرياس بافراز الانسولين لخفض نسبة السكر في الدم
-تحليل انخفاض نسبة الغلوكاغون
انخفاض نسبة الغلوكاغون ناتج عن ارتفاع نسبة السكر في الدم يث يقوم البنكرياس بافراز الانسولين وعدم افراز الغلوكاغون
نتيجة
يؤمن كل من الانسولين والغلوكاغون على الحفاظ على القيمة المرجعية للتحلون بحيث الانسولين يخفظ نسبة السكر في الدم (هرمون القصور السكري) بينما الغلوكاغون يرفع نسبة السكر في الدم (هرمون الافراط السكري)
التمرين الثاني نضع علامة+ امام هده العبارات
اولا
1) الاستراديول والاستروجينات
2)FSH وLH
3)جريب واحد
4)HCG
5)برولاكتين
6) المبيض
7)البروجسترون و HCG
8)GNRH
9)استراديول و بروجسترون
10)ال 14من الدورة
ثانيا
المرحلة الجريبية (1 و 2)
الاباضة (4)
المرحلة اللوتينية (2 و 3)
التمرين الثالثتصنيف الكائن الحي بالاعتماد على الصيغة الصبغية
يمكن تصنيف الكائن الحي النباتي والحيواني الى خلايا جسمية وجنسية
الخلايا الجسمية تحتوي على 2ن صبغي(خاصة بجميع خلايا العضوية)
الخلايا الجنسية تحتوي على ن صبغي ( خاصة بالعضاء الجنسية)
ن=22+xx(انثى)
ن=22+xy(ذكر)
الظاهرة الموضحة في الوثيقة (الانقسام المنصف)
مراحل الظاهرة
أ مرحلة الانقسام الاول(الانقسام الاختزالي)
1)المرحلة التمهيدية
2)المرحلة الاستوائية
3)المرحلة الانفصالية
4)المرحلة النهائية
ب مرحلة الانقسام الثاني (الانقسام الانفصالي)
1)تمهيدي
2)استوائي
3)انفصالي
4)نهائي
الترتيب
1 ه
2 ب
3 د
4 ج
5 و
6 أ
النواتج النهائية
4خلايا كل خلية ذات ن صبغي
باعتبار 2ن=4
ن=2
المرحلة التي يفترق فيها الصبغيان المتماثلان هي
-المرحلة الانفصالية1(انقسام اختزالي انفصال الرباعيات)
-و المرحلة الانفصالية2(انقسام خيطي لانقسام منصف (انفصال الكروماتيدتين)

بالتوفيق للجميع

عوامل بروز شعر الحكمة ورقيّه العباسي :
لقد حفل الشعر العباسي بأوجه كثيرة من موضوعات شعره ، ولكنه غدا عصراً متميزاً ببروز شعر الحكمة فيه بروزاً نلمسه في قصائد كاملة لشعر الحكمة ، أو في مقطوعات تحمل حكماً وتوجيهات وزهداً وقوراً ، وقد وجدت أنَّ لهذا البروز عوامل منها:

1/ الاتساع المكاني .
لقد امتدت أرض الدولة الإسلامية في ذلك العصر بين حدود الهند شرقاً والمغرب العربي غرباً ، لقد كانت سلطنة عاصمتها بغداد ، حتى لقد تحدى الرشيد سحابة في سمائها: "أمطري أنى شئتِ فسيأتيني خراجك" . كان الحكم مستقراً ، والمال متوفراً ، والعيش رغيداً ، مما كفى الشعراء مؤونة اللهاث خلف لقمة العيش ، وأفسح المجال لهم للتأمل والنظر في أسرار الوجود .

/ مصائب الزمن التي أصابت المجتمع .
تنقل الشعراء بين المدن المنشأةِ حديثاً ، وحصول العديد من الفتن في المجتمع ،ومنها نكبة البرامكة الذين آلم ما أصابهم كثير ممن كان للبرامكة دالة عليهم ، ومنها الفتنة التي شبت بين الأمين والمأمون تنافساً على الخلافة ، وما جره ذلك من نزاع بين العنصرين العربي والفارسي ، ثم النهاية التي انتهت إليها من نكبة بغداد والدمار الذي أبكى الشعراء وحضهم على تأمل أحوال الزمان من أمثال الشاعر الخريمي، وفتنة خلق القرآن التي قتل بها كثير من العلماء ، وثورة بابك الخرمي وغيره . كل هذه الأحداث القوية بما أظلته من أثر قادت إلى استخلاص التجربة، وتصويرها شعرياً .

3/ الاتساع الثقافي .
لقد احتدمت حركة المدارس اللغوية والفقهية والمعتزلية في الكوفة والبصرة وبغداد ، وحصل انفجار معرفي نتيجة التقاء الثقافة الإسلامية الأصيلة _ بروافد القرآن الكريم والسنة المطهرة_ مع ثقافات البلاد المفتوحة الفارسية واليونانية والهندية ترجمة وتعايشاً،
وقد أنتج

هذا الاحتدام والامتزاج عقولاً تدرس وتحفظ وتستقبل وتحلل وتقارن وتقولب ، تتلمس المعاني الحسية والعقلية ، وتعيد صياغتها شعراً عربياً أو تصب تجربتها في قالبها.

4/ الرغبة في ربط المجتمع بالمبادئ والأخلاق الإسلامية .
بعد انغماس المجتمع في الترف واللهو والمجون والتهتك والشذوذ انطلقت ردة فعل من الشعراء الحكماء ، لتقدم للناس خلاصات التجارب العقلية والخلقية التي قد تبصرهم بسوء المنقلب ، وتفتح العقول الغافلة على سواد المصير، فظهرت القصائد الكاملة في غرض الحكمة كقصيدة (ديوان الحكم ) لأبي الفتح البستي وغيرها .

وبهذه العوامل أو ببعضها مضى الشعراء العباسيون يدعمون شعر الحكمة العربي بما لاءموا بينه وبين حياتهم العقلية الخصبة ، فإذا هو يتطور امتداداً لما كان عليه في عصور الأدب العربي السابقة

شكرا على هذا المنتدى

شكرااا لك

سلااام ممكن تجاوبوني من فضلكم؟؟؟

اي سنة هذا الحل ( غير منظم )


حاول أكثرا

2010/2011

بببببب

اينت التنطيم

مشكورياصح

شكرا