طلب خاص من الاشراف ومن تلامدة الرابعة متوسط 20ibg2f
طلب خاص من الاشراف ومن تلامدة الرابعة متوسط 20ibg2f
هل تريد التفاعل مع هذه المساهمة؟ كل ما عليك هو إنشاء حساب جديد ببضع خطوات أو تسجيل الدخول للمتابعة.



 
الرئيسيةأحدث الصورالتسجيلدخول

 

 طلب خاص من الاشراف ومن تلامدة الرابعة متوسط

اذهب الى الأسفل 
+2
ربيع
طالب علم
6 مشترك
كاتب الموضوعرسالة
طالب علم
-
-



ذكر
المشاركات : 74
العمر : 39
تاريخ التسجيل : 06/01/2011

طلب خاص من الاشراف ومن تلامدة الرابعة متوسط Empty
مُساهمةموضوع: طلب خاص من الاشراف ومن تلامدة الرابعة متوسط   طلب خاص من الاشراف ومن تلامدة الرابعة متوسط Emptyالجمعة 01 أبريل 2011, 23:30

السلام عليكم
اخواني ارجو منكم من عنده ملخصات في جميع المواد خاصة مواد الحفظ تزويدي بها لكي استفيد ويستفيد جميع تلامدة الرابعة متوسط وشكرا
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
ربيع
ـــ
ـــ
ربيع


ذكر
المشاركات : 265
العمر : 44
الموقع : w
البلــــد : طلب خاص من الاشراف ومن تلامدة الرابعة متوسط Female11
تاريخ التسجيل : 19/12/2010
MMS طلب خاص من الاشراف ومن تلامدة الرابعة متوسط 157m5vc

طلب خاص من الاشراف ومن تلامدة الرابعة متوسط Empty
مُساهمةموضوع: رد: طلب خاص من الاشراف ومن تلامدة الرابعة متوسط   طلب خاص من الاشراف ومن تلامدة الرابعة متوسط Emptyالسبت 02 أبريل 2011, 11:12

عصارات هاضمة: سائل تنتجه الغدد الهاضمة كالبنكرياس، المعدة، الأمعاء الدقيقة وهو غني بالإنزيمات المحللة.
-المغذيـات: جزيئات صغيرة مثل سكر العنب ،الأحماض الآمينية والأحماض الدسمة، تنتج عن تحلل المواد الغذائية المركبة كالبروتينات ،النشاء والدسم ،وأخرى غير قابلة للهضم مثل الشوارد
المعدنية، الفيتامينات، لماء.
-الامتصاص المعوي: عملية انتقال المغذيات من المعي الدقيق إلى الدم واللمف.
-طريقا الامتصاص:
تسلك المغذيات طريقين، طريق دموي وطريق لمفاوي
-الوسط الداخلي: هو مجموع سوائل الجسم كالدم، اللمف، السائل البيني.
-الجسم المضاد: هو مادة خلطيه نوعية تفرزها اللمفاويات البائية لتعديل مولد مضد نوعي.
-مولد الضد: كل عنصر غريب يشكل استجابة مناعية عند اختراقه الحواجز العضوية.
-اللمفاويات:نوع من كريات الدم البيضاء تتدخل في الاستجابة المناعية النوعية إما بإنتاج أجسام مضادة نوعية في حالة اللمفاويات البائية (LB) أو بتخريب الخلايا الغريبة أو خلايا العضوية المصابة في حالة اللمفاويات التائية (LT).
-البلعميات:هي نوع من كريات الدم البيضاء تتدخل في الاستجابة المناعية اللانوعية وذلك ببلعمة العناصر الغريبة وإلغائها.
-الاستجابة المناعية النوعية: هي رد فعل مناعي ضد مولد ضد معين.
-التعديل: هو تفاعل نوعي بين جسم مضاد ومولد الضد الموافق لإبطال سميته أو منع تكاثره.
- عند دخوله العضوية مرة أخرى يملك الجسم ذاكرة مناعية قادرة على حفظ نوعية مولد الضد، عند الاستجابة الأولية وتشكيل استجابة سريعة وقوية.
-الحساسية:هي استجابة مفرطة ومزعجة للجهاز المناعي ضد مولدات ضد غير خطيرة تسمى مولدات الحساسية (غبار-حبوب الطلع-مواد التجميل-زغب الحيوانات.....).
-أمراض المناعة الذاتية:
هي الأمراض الت ل المفرط للجهاز المناعي، ونقص في تنظيم الاستجابات المناعية ويعود هذا إلى تقدم السن، نقص عدد ي تسبب فيها التدخ اللمفاويات، الإصابة الميكروبية المتعددة، عوامل هرمونية، ونفسية.
في هذه الأمراض يهاجم الجهاز المناعي خلايا العضوية (الذات) مما يؤدي إلى تخريبها أو تعطيل نشاطها.
يمكن أن تصيب هذه الأمراض بعض الأعضاء في حالة: داء العضال (ارتخاء العضلات وعدم قدرتها على الحركة).
أو كامل العضوية في حالة: التحلل الدموي وفقر الدم (تحلل الغشاء الهيولي للكريات الحمراء).
-المصـل: هو السائل العائم الذي يطفو بعد تخثر الــدم.
-الاستجابة المصلية: وجود أجسام مضادة في المصل كدليل على حدوث إصابة ميكروبية.
-التفاعل الالتهابي: تفاعل محلي غير مرتبط بجسم غريب محدد.
-أنـا تويكسين: سم بكتيري فقد قدرته السمية بعد معالجته.
- منبه نوعي: منبه خاص بعضو حسي معين 0
- رسالة عصبية:إشارات كهربائية تنتقل على طول الألياف العصبية اثر تنبيه فعال ,وتمثل معلومات عن تغيرات أحد عوامل الوسط في محيط الكائن الحي 0
- منعكس فطري:هو رد فعل لا إرادي عن المنبه, مماثل عند جميع أفراد النوع الواحد السويين.
* تنتج الحركة الإرادية عن المنبهات الخارجية أو تنتج عن نشاط قشرة المخ.
* تعالج الرسائل العصبية على مستوى سطوح قشرة المخ المتخصصة وتترجم إلى إحساس.
* يتأثر الجهاز العصبي بكثير من المواد كالكحولات والمخدرات التي تؤدي إلى تغير الإدراك الحسي الذي يؤدي إلى تغير الاستجابة التي تتسبب في حوادث وسلوكات منحرفة .
* تحمل الأمشاج (الخلايا الجنسية) نصف عدد الصبغيات (ن) التي تكون في الخلايا الأصلية (2ن).
* تمثل القشرة في المبيض مقر إنتاج الجر يبات التي بداخلها البويضات.
- كما تمثل القشرة في الأنبوب المنوي مقر إنتاج المنويات.
* يمثل عدد وشكل صبغيات الخلية نمطا نوويا.
* الطابع النووي للرجل 22 صبغي+ x y
الطابع النووي للمرأة 22 صبغي+ x x
* عند الإنسان يبدأ تشكل البويضات من المرحلة الجنينية، أما النطاف فمن البلوغ حتى الموت.
* يرتبط الحميل برحم الأم بواسطة المشيمة التي تشكل وسطا للتبادل.
* أثناء الانقسامات الخلوية تظهر في انويه الخلايا خيوط سميكة وقصيرة قابلة للتلون تعرف
بالصبغيات.
* بمجرد اندماج نواتي النطفة والبويضة تشرع البيضة المخصبة في انقسامات خلوية متكاملة إلى
أن تعطي كتلة خلوية.
* تتمايز الكتلة الخلوية إلى نمطين من الخلايا:
أ- خلايا كبيرة تتجمع في المركز فتشكل كتلة صغيرة تدعى البرعم الجنيني الذي يتطور
فيما بعـد إلى جنين.
ب- بقية الخلايا الصغيرة تحيط بالخلايا الكبيرة لتعطي فيما بعد اللواحق الجنينية.
* تؤمن المشيمة للجنين الحماية، التغذية والتثبت.
* تظهر على الأبناء صفات جسمية (لون العيون، لون الجلد، شكل الأنف، شكل الأذن....) تشبه صفات الأبوين أو أحدهما.
- هذه الصفات التي تنتقل وراثيا من الآباء إلى الأبناء تدعى بالنمط الظاهري.
- تتواجد الدعامة الوراثية لنقل الصفات الوراثية على مستوى نواة الخلية.
- يؤدي التعرض للإشعاعات كالإشعاع النووي وغيره سببا في حدوث اختلالات وراثية تنجرعنها
أمراض خطيرة تنتقل وراثيا.
كما يعد الزواج بين ذوي قرابة دموية سببا في ظهور أمراض وراثية.
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
http://www.cemahmedtedjani.com
ربيع
ـــ
ـــ
ربيع


ذكر
المشاركات : 265
العمر : 44
الموقع : w
البلــــد : طلب خاص من الاشراف ومن تلامدة الرابعة متوسط Female11
تاريخ التسجيل : 19/12/2010
MMS طلب خاص من الاشراف ومن تلامدة الرابعة متوسط 157m5vc

طلب خاص من الاشراف ومن تلامدة الرابعة متوسط Empty
مُساهمةموضوع: رد: طلب خاص من الاشراف ومن تلامدة الرابعة متوسط   طلب خاص من الاشراف ومن تلامدة الرابعة متوسط Emptyالسبت 02 أبريل 2011, 11:27

دروس ملخصة في مادة الجغرافيا 4 متوسط


الدرس01 الجزائر الموقع والخصائص الطبيعية
أهمية الموقع الفلكي: - الامتداد من العروض الحارة إلى المعتدلة(تنوع المناخ) ومرور مدار السرطان و خط غرينتش
أهمية موقع الجزائر: ا)الأهمية الإقليمية:تتوسط الجزائر المغرب العربي وجسرا طبيعيا إلى العالم العربي والإسلامي .
وتنتمي إلى حوض البحر المتوسط فهي تاريخيا وجغرافيا احد روافد الحضارة المتوسطية .وهي محور تبادل وتعاون مع القارة الأوربية ويظهر ذلك في ربط أسواق استهلاك المحروقات بحقول الغاز والبترول الجزائري(اسبانيا وايطاليا)
ب)الأهمية القارية:تمثل الجزائر8%ْ من مساحة إفريقيا وهي بوابتها الشمالية نحو موانئ أوربا والعالم خاصة دول الساحل الإفريقي
ج)الأهمية العالمية:- تربط الجزائر بين القارات الثلاث إفريقيا أوروبا آسيا هي ملتقى الطرق التجارية من أوربا نحو وسط وجنوب إفريقيا والشرق الأوسط
الدرس 02 الجزائر الموقع والخصائص الطبيعية
ا)الجبال/ *الأطلس التلي: يمتد على الشريط الساحلي عرضه من 70الى150كم )جباله التوائية حديثة التكوين : جبال ساحلية في الغرب منها الونشريس.و جبال داخلية منها جبال تلمسان- جبال شرقية منها جرجرة .جبال البابور.و ألبيبان..وتتخلل هذا الجزء سهول وأحواض داخلية
*الأطلس الصحراوي:هو كتل مترابطة موازية للأطلس التلي تمتد شرقا من جبال النمامشة إلى الغرب منها الأوراس جبال أولاد نايل وعمور جبال القصور
ب)الهضاب العليا:-هضاب شرقية تمتد إلى الشرق من جبال الحضنة بين الاطلسيتن800م.
- هضاب غربية تمتد من الحضنة إلى الحدود المغربية ارتفاعها من 650مالى1000م تنتشر بها الشطوط وهي مالحة بسبب ارتفاع الحرارة (التبخر والترسب)
ج)السهول:تنقسم إلى/ 1)السهول الساحلية:- تمتد على الشريط الساحلي وهي ضيقة منها عنابة وبجاية ومتيجة ووهران

تضاريس الإقليم الجنوبي: مساحته 2م كم2 أي 80% من (م ك) يتكون من صخور بركانية قديمة التكوين ينقسم إلى/
ا)المنخفض الشمالي الشرقي: هو حوض واسع يمتد من جبال النمامشة و الأوراس ارتفاعه300م به عدة شطوط مثل شط ملغيغ(-35م)تصب فيه الأودية.وهو غني بالمياه الجوفية(الواحات*)
ب)الصحراء الشمالية:هي هضبة صخرية تمتد من هضاب ميزاب شرقا إلى حمادة الدراع غربا شمال تندوف (الحمادة هي مساحة واسعة تغطيها صخور جيرية ورملية مصفحة)
ج)الصحراء الجنوبية:تنقسم إلى/ *نطاق المرتفعات:في الجنوب الشرقي توجد هضبة الطاسيلي تحيط بها مرتفعات الهقار وهي جبال قديمة التكوين بركانية أعلى قمة بها هي (تاهات اتاكور2918م).
*نطاق السهول:سهل تنزروفت غرب الهقار يغطيه الرق يتكون من الحصى والعروق وهي كثبان رملية مثل عرق ايقدي وعرق الشاش.
المزايا والصعوبات التي يطرحها سطح الجزائر: المزايا : - التنوع التضاريسي في الجزائر أدى إلى تنوع في الأقاليم المناخية والنباتية و تنوع النشاطات الفلاحية والمحاصيل الزراعية والنشاطات الصناعية (استخراجية ،تحويلية ،تقليدية ..) وتنوع سياحي
الصعوبات : التأثير السلبي على التساقط،صعوبة الحياة في الصحراءقلة المساحات الزراعية توزع سكاني غير منتظم …. 1)الموقع الفلكي:تنحصر الجزائر بين دائرتي عرضْ19و37ْ شمالا وبين خطي طول 12ْشرقا و9ْ غربا 2)الموقع الجغرافي والحدود: تقع الجزائر في الجزء الغربي من إفريقيا.يحدها شمالا البحر المتوسط .أما شرقا من تونس وليبيا أما غربا المغرب الأقصى والصحراء الغربية.أما جنوبا كل من النيجر مالي وموريتانيا. 3)المساحة و الأبعاد: تقدر مساحة ب:2381741كم أي المرتبة 11عالميا والثانية إفريقيا وعربيا بعد السودان. تتمثل أبعادها من العاصمة إلى أقصى الجنوب1955كم ومن تندوف إلى اقصىالشرق1829كم ومن تندوف إلى الشمال الشرقي1944كم 1)تضاريس الإقليم الشمالي:تقدر مساحته38171كم2اي 16%من (م.ك)يتكون من: 2)السهول الداخلية: هي على شكل أحواض ارتفاعها 500م تنحصر داخل الأطلس التلي منها سهل تلمسان.بلعباس و.معسكر…
الدرس 03 المناخ والمياه في الجزائر
الأقاليم المناخية : 1/مناخ البحر الأبيض المتوسط:يسود الشمال يتميز بوجود فصلين(فصل معتدل وممطرمن أكتوبر إلى ماي وفصل حار وجاف باقي الشهور 2/ المناخ القاري(شبه الجاف ) يسود الهضاب العليا يمتاز بمداه الحراري الكبير وهو إقليم إنتقالي شبه جاف كمية التساقط بين 400 و600مم سنويا 3/ المناخ الصحراوي يسود المناطق الصحراوية يمتاز بالحرارة والجفاف وكثرة الزوابع الرملية أمطاره لاتتجاوز 50مم
الثروة المائية: أنواع الأودية في الجزائر: 1/أودية الشمال ( تنبع من الأطلس التلي وتصب في البحر المتوسط منها وادي الشلف ،سيق ،التافنة ،الصومام ، الوادي الكبير ،سيبوس ،……و2/أودية المنخفضات (تصب في الشطوط منها واد المسيلة بريكة …. 3/أودية الصحراء (تجري جنوب الأطلس الصحراويوهي فجائية منها واد ميزاب ،جدي ،وادي تمنراست ، الساورة …..
المظهر الهيدروغرافي .: خريطة التوزيع الجغرافي للمجاري المائية خصائص الأودية في الجزائر: تذبذب كمية الصرف – غير صالحة للملاحة
- تجف أغلبها في فصل الصيف – غير منتظمة – شديدة الانحدار وقصيرة 1العوامل المؤثرة في المناخ: * الموقع الفلكي * منطقة الضغط الأزوري * الموقع الجغرافي * هبوب الرياح الحارة من الجنوب *امتداد التضاريس 3)خصائص المناخ في الجزائر:1/ الحرارة : يتأثر توزيعها (إعتدالها و إرتفاعها) بعاملي التضاريس والقرب والبعد عن البحر 2/التساقط تقل كمية التساقط كلما إتجهنا من الشمال نحو الجنوب ومن الشرق نحو الغرب
الدرس 04 التربة والغطاء النباتي في الجزائر
التربة:هي الطبقة السطحية للكرة الأرضية هشة وسهلة التفكك غنية بالمواد العضوية والأملاح المعدنية تمارس فيها الزراعة.
الغطاء النباتي:تغطي الغابات4.1م/ه اي1.7% وهي نسبة غير كافية للتوازن الطبيعي والمناخي وهي متدرجة حسب تدرج المناخ والتربة.
ا)إقليم البحر المتوسط:تتركز فيه الغابات في منطقتين
* السلاسل الساحلية للشرق الجزائري و المرتفعات الداخلية (جبال الأوراس/الجلفة/ الأطلس البليدي/ الونشريس..)).
ومن أهم نبتات هذا الإقليم:*غابات الصنوبر الحلبي* غابات الفلين* غابت الأرز* غابات الصنوبر البحري* أشجار العرعار* أشجار البلوط الأخضر
ب) إقليم السهوب:هو إقليم انتقالي بين التلي والصحراوي نباتاته قليلة لقلة الأمطار وفقر التربة منها /الحلفاء/ الشيح/وأخرى شوكيه
ج)إقليم الصحراء:تتميز النباتات الصحراوية بـ : سريعة الظهور والاختفاء حسب كمية الرطوبة * تتركز في الواحات والأودية الجافة 2)توزيعها الجغرافي: ا)إقليم التل(الشمال):تنتشر به التربة الفيضية التربة الجبلية.ب)إقليم السهوب(الهضاب):تسوده تربة فقيرة من الأملاح والمواد العضوية.وأخرى ملحية(تربة الشطوط) ج)إقليم الصحراء:تربته رملية نفوذه وخشنة باستثناء الواحات 3)الأقاليم النباتية:
الدرس05 نمو وتركيبة وتوزيع السكان
/:مراحل تعمير الجزائر:
المرحلة الأولى:يعود تعمير الجزائر إلى أزمنة قديمة ز ويعود ذلك إلى أكثر من 500الف سنة من الفينيقيين والرومان والو ندال والبيزنطيين
المرحلة الثانية الفتح الإسلامي و دخول العنصر التركي مع اندماج الجزائر في الخلافة العثمانية
المرحلة الثالثة:تمثلت في مجيء المستوطنين عند الاحتلال الفرنسي (الاستيطان
/:مراحل تطور(نمو) عدد السكان في الجزائر:: أ/:مرحلة التراجع1851-1872) ب/:مرحلة النمو البطيء (1872-1960): ج/:مرحلة النمو السريع(1960-2006) إلا أنها عرفت تراجع في السنوات الأخيرة أي تراجع في المواليد والوفيات ويرجع ذلك التخطيط العائلي وتأخر سن الزواج…
ملاحظة:لا يعتبر انخفاض نمو السكان حلا للمشاكل الاجتماعية والاقتصادية إذا لم يقابله نمو اقتصادي يلبي طلبات السكان
/:تركيب السكان: أ/:حسب السن: معظم السكان شباب ب/: حسب النشاط: ارتفاع نسبة العمال في قطاع الخدمات بسبب نمو الهياكل والخدماتية.
* خصوبة التربة و الأمطار الوفيرة * اعتدال المناخ * العامل الاقتصادي فالمراكز الصناعية مناطق جذب للسكان بالإضافة إلى المواصلات
* العامل التاريخي ( المناطق الجبلية و منطقة القبائل) . 5)توزيع السكان في الجزائر:يمكن تمييز 3مناطق للكثافة السكانية بالجزائر وهي: 1)الشريط الساحلي:كثافته مرتفعة 2)المنطقة التلية والسهبية:كثافة متوسطة 3)منطقة الجنوب:كثافة منخفظة عدا الواحات والمناطق الصناعية 6)العوامل المتحكمة في التوزيع السكاني في الجزائر:
الدرس5 المدن والنزوح الريفي
أ/:المرحلة الأولى1954-1962) تضاعف عدد سكان المدن لإعتبارالريف مناطق محرمة من طرف فرنسا
ب/:المرحلة الثانية1962-1970) شهدت نزوحا ريفيا كبير خاصة الشباب بسبب الوضع المزري و تمركز الأنشطة الاقتصادية في المدن
ج/:المرحلة الثالثة1970-حتى الآن) ازداد النزوح بسبب التركيز على المدن في التنمية الاقتصادية و الظروف الأمنية في التسعينات فتضخمت المدن
مشاكل المدن الجزائرية: - التضخم- عدم توفر المرافق الضرورية - مشكل المواصلات والبطالة- الأحياء القصديرية- الآفات الاجتماعية
1)اكتظاظ المدن:عرفت المدن الجزائرية نموا سريعا من حيث الحجم والعدد فقد تضاعف عدد سكانها 3مرات خلال 20سنة فسكان المدن قدر ب:59%بينما سكان الريف41%. 2)النزوح الريفي: هو الانتقال من الريف إلى المدينة ويمكن تمييز 3مراحل للظاهرة 3)المستوى المعيشي:يقاس المستوى المعيشي بعدة مؤشرات اقتصادية واجتماعية وثقافية مثل /الدخل/نسبة التعلم/المستوى الصحي/ معدل الفقر…تشير الإحصائيات على تحسن المستوى الصحي وانخفض معدل الوفيات لدى الأطفال.12%تحت خط الفقر لكن الواقع عكس ذلك
الدرس 06: الإمكانيات الزراعية والصناعية في الجزائر
)الإمكانيات الزراعية:
* الأراضي الزراعية:تقدر الأراضي الصالحة للزراعة 3.4%من(م/ك) *التربة:تتوفر التربة الخصبة بالسهول الساحلية و الأحواض الداخلية
*المياه:تتلقى الجزائر14مليارم3من الأمطار يستغل منها1.5مليارم *الظروف المناخية: تنوع الأقاليم المناخية رغم تذبذب كمية التساقط والرياح الحارة
ملاحظة : التوسع الأفقي للزراعة معناه استصلاح مساحات جديدة أما الرأسي فمعناه مضاعفة قدرة الإنتاج بزيادة المردود الزراعي
)الإمكانيات الصناعية:
*نقل المحروقات:ر عبر7 أنابيب للبترول و 5 للغاز وترتبط مع أوروبا ب3 خطوط منها2 نحو ايطاليا عبر تونس وآخر إلى أسبانيا عبر المغرب و مشروع لرابع تحت مياه المتوسط نحو أسبانيا .ج )الفحم:يتركز في القنادسة ببشارد)الطاقة الكهربائية:90%حرارية و10%مائية هـ)الطاقة النووية:تملك الجزائر مفاعلين نوويين (النور والسلام بدرارية والجلفة)
ا)الحديد الخام:/الجزائر ثالث دولة عربيا إنتاجا له يستخرج من( الونزة –بوخضرة- تمزريت- غار جبيلات (غير مستغل))
ب)الزنك والرصاص:يتركز في سكيكدة وعنابه و منجم العابد (الحدود الجزائرية المغربية) .وتوجد معادن أخرى كالنحاس والفوسفات …..
الموارد المتجددة وغير المتجددة: المحروقات طاقة زائلة (غير متجددة)لذلك كان من الضروري البحث عن موارد طاقوية بديلة تعويضا عنها وتمّ التوصل بعد الأبحاث إلى : ا) الطاقة الشمسية: (لضخ المياه و إنتاج الكهربا وإنارة الطرق الصحراوية و الإنارة المنزلية ) ب)الطاقة الهوائية:تعتمد على الرياح وهي قليلة التكاليف ج)الطاقة النووية )إنتاج الكهرباء-الاستعمال الطبي والصناعي والبحث العلمي يتطلب إنتاجها التحكم في التكنولوجيا النووية) 1)الطاقة:أ)البترول:/اكتشف سنة1956( حوض حاسي مسعود وعين امناس ب)الغاز الطبيعي: من الأوائل في العالم ( حاسي الرمل و عين أمناس ) 2)المعادن: تمتلك الجزائر ثروات معدنية هامة تتركز في المنطقة الساحلية وخاصة في المنطقة الشرقية
الدرس 07: إستراتيجية التنمية في الزراعة والإنتاج الزراعي
مجلة نبع الجزائر التربوية
مفهوم التنمية الاقتصادية:هي عملية تطوير الاقتصاد من حيث الوسائل والأساليب
أ/:التنظيمات الزراعية:وهي جملة من القوانين تهدف إلى الاستغلال الأمثل للموارد الطبيعية والبشرية لتطوير الزراعة وهي:*قانون التسيير الذاتي:23مارس 1963 ،*الثورة الزراعية:8نوفمبر 1971.* قانون استصلاح الأراضي:13اوت 1983 *قانون المستثمرات الفلاحية:8ديسمبر1987
تطوير الزراعة الصحراوية: يهدف تطوير الزراعة التقليدية و توسيع المساحات الزراعية حول الواحات و إقامة وحدات إنتاجية بتكنولوجيات متطورة
لتحكم في المخزون المائي : قلة المنسوب و عدم انتظام الجريان هما ميزة المجاري المائية في الجزائر ، و لتدارك مشكل ندرة المياه شرعت الجزائر في إنشاء 22سدا جديدا بطاقة 7 مليار م ³ في المجموع ومن أبرز السدود في الجزائر سد قرقار بغليزان وسد بني هارون بميلة…
تمويل القطاع الزراعي : بواسطة بنك الفلاحة و التنمية الريفية الشريك الأساسي للقطاع الزراعي في الجزائر بمنح القروض، تخفيض الضرائب،
و لدعم الفلاحة .إضافة إلى تحديث حضيرة العتاد الفلاحي(الجرارات و ألآت الحصاد
*المخطط الوطني لتنمية الفلاحة الريفية:وهو مشروع اعتمدته الدولة لتطوير الزراعة وذالك بمساعدة الفلاحين وتحديث الوحدات الإنتاجية وقد حقق بعض النتائج:*بناء السدود ويبلغ عددها 132سد * استصلاح الأراضي خاصة في الجنوب * تقديم الدعم للقطاع بالعتاد والأموال وقطاع الغيار والكهرباء *تنمية المناطق الريفية بطريقة تقلل الفارق بين الأرياف والمدن *التشجير للحفاظ على التربة وتوفير الخشب
مشاكل الزراعة في الجزائر:
الحلول الممكنة لهذه المشاكل :1) توسيع المساحات الزراعية عن طريق استصلاح الأراضي خاصة في الجنوب 2) بناء السدود وحفر الآبار
الإنتاج الزراعي: متنوع خاضع للتقلبات المناخية غير كاف لتحقيق الأمن الغذائي أبرزه:
*الحبوب :تتركز خاصة بالسهول مرددوها ضعيف هذا بسبب تذبذب الأمطار الخضر الجافة : زراعة معاشية تمارس بالتناوب مع الحبوب (التل) *الزيتون: بمنطقة القبائل * الكروم : تقلصت مساحته( المنطقة التلية المواجهة للمطر)*الحمضيات:توجد بالساحل*النخيل :يتركز معظمه بالجنوب
*المحاصيل الزراعية الصناعية:مثل الطماطم والتبغ والبنجر السكري *الثروة الحيوانية:وتتمثل الأغنام بالسهوب والأبقار في التل والإبل في الجنوب
*الصيد البحري:تقدر سواحلنا ب1200كلم ودعمت بلادنا القطاع بالأجهزة الحديثة إلا أن الإنتاج يبقى ضعيف جدا
الأمن الغذائي:هو توفير الغذاء إنتاجا واستيرادا الاكتفاء الذاتي: لم تحقق بلادنا الاكتفاء الغذائي بعد فهي تستورد 50٪من احتياجاتنا من الحبوب وهذا بسبب المشاكل التي يعاني منها القطاع الزراعي ببلادنا 1/:إستراتيجية التنمية الزراعية: 1) قلة الأراضي الصالحة للزراعة 3.4/ % فقط من المساحة الكلية 2) ضعف التحكم في الموارد المائية تذبذب التساقط و ضعف استغلال المياه السطحية 3) قلة العتاد اللازم للزراعة و القروض 4) ضعف اليد العاملة المؤهلة في الميدان الزراعي 3) استخدام لبيوت البلاستيكية 4) بناء المعاهد الزراعية لتوفير اليد العاملة في هذا الميدان 5) دعم المزارع بالعتاد الفلاحي و القروض
الدرس 08 إستراتيجية التنمية في الصناعة
واصلت الجزائر تسيير المصانع التي تركها المعمرون وبدأت النهضة الصناعية الحقيقية منذ السبعينيات.ومن أهم الصناعات.
/:أنواع الصناعة:هناك نوعان:أ/:الصناعة الثقيلة :وهي الصناعة التي تستخدم هياكل ضخمة وأهمها:
*صناعة الحديد والصلب:أهم مراكزها ببلادنا مصنع الحجار بعنابه…يدعم إنتاجه قطاع البناء ونقل البترول والغاز والمياه..
*الصناعة الميكانيكية:هي تدعم القطاعات الأخرى بالوسائل ومن أهمها مصنع بلعباس للعتاد ألفلاحي وأيضا مصنع روبية (وسائل الإنتاج)
*تكرير البترول :هناك عدة مصانع مثل مصنع/حاسي مسعود (موروث استعماري1961)ومصنع سكيكدة)..
*تمييع الغاز:هو تحويل الغاز من الحالة الجافة إلى السائلة وتتركز معامله بأرزيو و سكيكدة
*الصناعة البتر وكيماوية:هي صناعة تقوم على تحويل المحروقات مثل صناعة الأسمدة والبلاستيك المبيدات وتتركز خاصة في ارزيو/ عنابه/ ب/:الصناعة الخفيفة:وتتمثل خاصة في::*الصناعة النسيجية والجلدية:*الصناعة الالكترونية: *الصناعة الغذائية*الصناعة التقليدية:
تأهيل المناطق الصناعية: خصصت الدولة 7.2 مليار د/ج لتطوير الصناعة و أنماط التسيير والشروع في إنشاء 3مدن صناعية مثل مشروع بلارة بجيجل
الدرس 09 استراتيجية التنمية في المواصلات والتجارة الخارجية
إستراتيجية التنمية في المواصلات:كثافة شبكة المواصلات وحسن أداءها يعتبر مؤشر لتطور الاقتصاد وتكمن أهميته في:
* نقل الموارد الأولية من مناطق الاستخراج إلى مراكز التصنيع * تمكين المنتجين من تسويق منتجاتهم * فك العزلة عن المناطق النائية
* تحقيق التكامل بين القطاعات الاقتصادية * توفير مناصب الشغل
*الطرق البرية:بلغ طولها 104.000كم أهمها طريق الوحدة الإفريقية2344كم *السكك الحديدية:يبلغ طولها 4200كم منها 215مكهربة
*النقل الجوي:يتكون الأسطول الجوي لبلادنا من 63طائرة و55مطارا منها 12دولي *النقل البحري:يتكون الأسطول البحري من 74سفينة منها
*تحديث شبكة النقل:بــ * الطريق السيار شرق غرب * السكك الحديدية الهضاب العليا * ميناء جنجن بجيجل
* توسيع مطار هواري بومدين * إنشاء 7طرق سريعة
/:التجارة الخارجية:هي عملية التصدير والاستيراد :* تضمن تصريف المنتجات الوطنية نحو الأسواق الدولية
* تزويد السوق الوطنية بالمواد الاستهلاكية والتجهيزية * توفير مناصب الشغل واستمرارية المؤسسات الإنتاجية
ا)الصادرات:- المحروقات- تجهيزات فلاحيه وصناعية-مواد أولية ب)الواردات:- مواد استهلاكية وغذائية –تجهيزات – مواد نصف مصنعة
وتحتل الحبوب والحليب والتجهيزات الصناعية الصدارة في الواردات وتتعامل تجاريا بلدان الاتحاد الأوروبي.(الواردات) ومع و.م.ا (الصادرات النفطية)
الميزان التجاري:هو الفارق بين قيمة الصادرات والواردات
المتغيرات الاقتصادية اعتمدت بلادنا بعد الاستقلال مباشرة النظام الاشتراكي وهذا للتخلص من رواسب الاستعمار وقد أممت الدولة كل الثروات والمؤسسات واحتكرت التجارة الخارجية تخلت عن النهج الاشتراكي في التسعينات وذالك بسب انهيار أسعار النفط والمعسكر الشرقي حيث عجزت الدولة عن توفير السلع الاستهلاكية تبنت النظام الرأسمالي(الحر) القائم على * تحرير التجارة الخارجية * تحويل المؤسسات إلى شركات مساهمة
* تشجيع الاستثمار الخاص والأجنبي
الدرس 10 الجفاف والإنجراف والتصحر
أولا الجفاف: : ظاهرة مناخية تشمل كل المناطق الواقعة إلى الجنوب من خط المطر المتساوي400ملم من الهضاب العليا غربا إلى حوض الحضنة وجبال الأوراس شرقا
عوامل الجفاف: 1)قلة الأمطار حيث تقل كلما اتجهنا من الشمال إلى الجنوب ومن الشرق إلى الغرب وكذا عدم انتظام سقوطها (تذبذب)
ثانيا الانجراف: هو ظاهرة بيوجغرافية تتمثل في تدمير و إتلاف التربة بعدة عوامل
الأمطار:تحدث الأمطار أخاديد في الأراضي الجافة والمجردة من النباتات وهذا يؤدي إلى إتلاف الطبقة السطحية ثم التي تليها وتصبح الزراعة غير ممكنة
*الرياح :تقوم الرياح بنقل التربة الناعمة خاصة في الصيف وفي الأراضي القليلة النباتات والتي تعرضت للحرائق
*الإنسان: - إحداث الحرائق(التل/السهوب) - الاستغلال الفوضوي و الإفراط في الرعي - حرث أطراف الغابات والمنحدرات
ثالثا التصحر:هو تحول الأراضي الخصبة إلى أراضي صحراوية بسبب الجفاف المتواصل وقلة الأمطار والغطاء النباتي وزحف الرمال….
التصحر في المنطقة السهبية: تقع هذه المنطقة بين خط المطر المتساوي400مم شمالا والخط100مم جنوبا بين الأطلسين تتأثر هذه المنطقة بالمناخ الصحراوي المعروف بمداه الحراري الواسع تنمو به الحلفاء والشيح.
عوامل تدهور المنطقة السهبية:عوامل طبيعية ( الجفاف المتواصل * الرياح والأمطار(التعرية‘)
عوامل بشرية: ( الرعي غير المنظم * توسيع زراعة الحبوب دون ضوابط علمية)
أساليب حماية التربة: أهم أسلوب لحماية التربة وجلب الرطوبة هو النبات الطبيعي وأحسن مشروع نفذ هو مشروع السد الأخضر
الدرس 10 الزحف العمراني والحرائق
الزحف العمراني: هو توسع المنشئات العمرانية على حساب الأراضي الخصبة المخصصة للزراعة
أسباب الزحف العمراني: ا)توسع النشاط الصناعي: بناء وتوسيع المشاريع الصناعية ( مركب الحجار المنطقة الصناعية بروبية ومنطقة ارزيو على حساب المساحات الزراعيةب ) توسيع شبكة المواصلات:من ضرورات التنمية إنشاء الطرق السريعة والمطارات وتم هذا على حساب الأراضي الزراعية
ج)تضخم المدن: وظهور الأحياء القصديرية النمو الديمغرافي والنزوح الريفي أدي إلى إنشاء أحياء جديدة وتوسيع مدن أخرى للتخفيف من أزمة السكن
ثانيا: الحرائق: ا)أسباب الحرائق:- بشرية( الإهمال(رمي السجائر-وسائل محرقة) و التعمد(الحرق ألعمدي لتوسيع الأراضي الزراعية أو لدواعي أمنية)
-طبيعية:* ارتفاع درجات الحرارة * الصواعق * الزجاج
أثار الحرائق:* إتلاف مساحات شاسعة من الغطاء النباتي * تعريض التربة للانجراف والتصحر* قلة التساقط الجفاف * ارتفاع درجات الحرارة
الوقاية منها* المراقبة المستمرة وحملات التوعية * شق ممرات داخل الغابات لتسهيل التدخل ومنع انتشار الحريق * تحديث وسائل التدخل *حفر 5ناقلات بترول و9للغاز و7للمواد الكيميائية تستعمل 12ميناء
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
http://www.cemahmedtedjani.com
أمل غد
°
°
أمل غد


انثى
المشاركات : 1028
العمر : 28
البلــــد : طلب خاص من الاشراف ومن تلامدة الرابعة متوسط Female11
تاريخ التسجيل : 31/12/2010
أوسمتـــي ~ : طلب خاص من الاشراف ومن تلامدة الرابعة متوسط A5
MMS طلب خاص من الاشراف ومن تلامدة الرابعة متوسط 157m5vc

طلب خاص من الاشراف ومن تلامدة الرابعة متوسط Empty
مُساهمةموضوع: رد: طلب خاص من الاشراف ومن تلامدة الرابعة متوسط   طلب خاص من الاشراف ومن تلامدة الرابعة متوسط Emptyالسبت 02 أبريل 2011, 12:51

بارك الله فيك أخي ربيع مشكورة
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
ASMA
...
...
ASMA


انثى
المشاركات : 2723
العمر : 31
الموقع : ج
البلــــد : طلب خاص من الاشراف ومن تلامدة الرابعة متوسط Female11
تاريخ التسجيل : 10/12/2010
أوسمتـــي ~ : طلب خاص من الاشراف ومن تلامدة الرابعة متوسط Domain-95dcce6d5d
- : طلب خاص من الاشراف ومن تلامدة الرابعة متوسط Domain-b4fa610851
MMS طلب خاص من الاشراف ومن تلامدة الرابعة متوسط 11

طلب خاص من الاشراف ومن تلامدة الرابعة متوسط Empty
مُساهمةموضوع: رد: طلب خاص من الاشراف ومن تلامدة الرابعة متوسط   طلب خاص من الاشراف ومن تلامدة الرابعة متوسط Emptyالسبت 02 أبريل 2011, 13:49

سلمت يدااك اخي ربيع
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
طالب علم
-
-



ذكر
المشاركات : 74
العمر : 39
تاريخ التسجيل : 06/01/2011

طلب خاص من الاشراف ومن تلامدة الرابعة متوسط Empty
مُساهمةموضوع: رد: طلب خاص من الاشراف ومن تلامدة الرابعة متوسط   طلب خاص من الاشراف ومن تلامدة الرابعة متوسط Emptyالأحد 03 أبريل 2011, 16:45

ملخص العربية

قديم المبتدأ عن الخبر وجوبا
1 – إذا تساوى المبتدأ والخبر في تعريفهما وتنكيرهما .
مثال : أستاذي رائدي في العلم .
2 – إذا كان الخبر جملة فعلية :
مثال : المعلم يشرح في الدرس .
3 – أن يكون الخبر محصورا في المبتدأ .
مثال : إنما التلميذ مجتهد .
4 – أن يكون الخبر لمبتدأ دخلت عليه لام الابتداء
مثال : لرجل مؤمن خير من ألف منافق .
5 – أن يكون المبتدأ من أسماء الصدارة .
مثال : كالاستفهام – الشرط .
6 – إذا كان الخبر مقترنا بالفاء
مثال :الذي يرافقني فمخلص .
- يجوز تقديم الخبر عن المبتدأ إذا انعدمت هذه الشروط ولم يحدث غموض أو إلتباس في المعنى والإعراب .
• يتقدم الخبر على المبتدأ وجوبا
- إذا كان من أسماء الصدارة مثل أسماء الاستفهام مثل متى السفر؟
- إذا كان المبتدأ نكرة غير موصوفة وغير مضافة وخبره شبه جملة مثل :عندي مال , ألك حاجة ؟
- إذا كان المبتدأ ضمير يعود على الخبر مثل على الخيول فرسانها
- إذا كان الخبر محصورا في المبتدأ بإلا أو ما في معناها مثل ما كاتب إلا أنت . إننا شاعران
• تقديم المفعول به
إذا كان من أدوات الصدارة : كالاستفهام
أو كان مضافا لاسم له الصدارة : صديق من قابلت ؟
أو كان ضميرا منفصلا عن عامله :إياك نعبد .
أومقرونا بفاء الجزاء في جواب أما الشرطية .فأما اليتيم فلا تقهر .
• حذف المبتدأ وجوبا أو جوازا
يحذف المبتدأ وجوبا في مواضع هي : إذا كان الخبر مخصوص فعل جامد ( نعم , بئس ) أو مصدرا مرفوعا نائبا مناب الفعل , أو نعتا مقطوعا عن متبوعه للمدح أو الذم أو للترحم أو كان الخبر صريحا في القسم
• حذف الخبر وجوبا وجوازا
- بـعد لولا أو في الجملة المبدوءة بعبارة كل و قد يكون الحذف جوازا عند :
- في جواب الاستفهام أو في مقام عطف استفهام على استفهام آخر إذا كان الخبر مشتركا بين المبتدئين .
- في مقام عطف جملة على جملة أخرى إذا كان الخبر مشتركا بين المبتدئين .
- بعد إذا الفجائية .
• الجملة البسيطة
هي جملة فعلية أو اسمية يأتي كل عنصر من عناصرها في لفظ واحد.مثال: مسعدي كريم تلميذ مجتهد، برع كريم في فن الخامات.تتركب من:م+خ=العلم نور– ف لازم+فاعل=نزل الغيث
ف متعد+فاعل+مفعول به= صام المسلمون رمضان الكريم
ف مبني للمجهول+نائب فاعل=انزل الغيث. ترد الجملة البسيطة على الاساليب التالية: الاثبات و النفي و التأكيد و الاستفهام و التعجب
• الجملة المركبة
هي جملة تتركب من جملتين اصلية و فرعية تؤدي الفرعية دور العنصر اللازم او المتمم في الجملة الاصلية و تكون اما اسمية او فعليةمثل:يسرني انك مجتهد .تؤدي الجملة الفرعية في الجملة المركبة دور: -الفاعل:يجب ان اجتهد– نائب الفاعل:يقال ان الحاجة ام الاختراع – مفعول به:اتمنى ان انجح- الحال:اقبل الطفل وهو يهرول- الصفة: قرأت قصة مضمونها رائع
• الجملة الواقعة مفعولا به
تقع الجملة الفرعية مفعولا به فتكون اسمية متكونة من اداة مصدر و فعل مضارع و تقع جملة مقول القول مفعولا به ايضا و تقع مفعولا به لاحد الافعال المتعدية الى ثلاث مفاعيل و تقع مفعولا به لاسم الفاعل
• الجملة الواقعة حالا
الجملة الواقعة حالا(اسم نكرة منصوب يبين حالة صاحبها عند وقوع الفعل) ومحلها النصب قد تكون فعلية وقد تكون اسمية ولابد للجملة الحالية من رابط يربطها بصاحب الحال وهو الواو أو الضمير , أو هما معا أما صاحب الحال يكون عادة فاعلا أو نائب فاعل أو مفعولا به.
يرد الحال اسما مفردا او جملة اسميةمبتدأو خبر او جملة فعلية{ماض او مضارع }او شبه جملة{جارومجرور او ظرف و مضاف اليه}
• الجملة الواقعة نعتا
قد تقع الجملة نعتا لاسم نكرة وتكون فعلية أو اسمية وقد تشمل الجملة النعتية على ضمير يربطها بالمنعوت . وقد تخلو من الضمير فيكون الرابط معنويا
تدل الجملة النعتية عادة على صفة يتصف بها المنعوت وتفيد الجملة النعتية إذا وقعت بعد نعت لفظه واحد
- تدقيق معنى النعت السابق
- تفضيل نواحيه المختلفة
- بيان نتيجته
• الجملة الواقعة جواب شرط
الجملة الشرطية جملة مركبة تشتمل على جملتين متلازمتين لا يتم معنى الأولى إلا بالثانية تسمى الأولى جملة الشرط و الثانية جواب الشرط . تأتي جملة جواب الشرط فعلية فعلها ماض أو مضارع غير مقرونة بالفاء وتقترن بالفاء إذا كانت جملة اسمية أو فعلية مسبوقة بالحروف < قد > , < ما > و < لا > النافيتين لا الناهية السين وسوف أو كان فعلها جامدا .الأصل في ترتيب عناصر الجملة الشرطية أن يتقدم الشرط على الجواب وقد يتقدم الجواب لإبراز النتيجة وقد يتوسط الشرط عناصر جملة الجواب .
• الجملة الواقعة مضافا إليه
تضاف الجملة الفعلية إلى : ظروف الزمان أو المصادر التي تعرب مفعولا أجله أو كلمات مثل دون بدل وعوض . و تضاف الجملة الاسمية إلى كلمات مثل غ , مع , حدس تكون الجملة الفعلية مضافا مباشرة إلى بعض الظروف مثل يوم نهار ليلة. وتكون مقترنة بأن أو ما إذا أضيفت إلى كلمات مثل : رغم , مع , سوي , غير يكون فعل

الجملة الواقعة مضافا إليه في صيغة الماضي أو المضارع باستثناء من ومنذ فلا يكون بعدهما إلا ماضيا
• الاسم الموصول و جملة الصلة
" زرياب الذي ابتسم له الحظ في الأندلس ..."
- إذا تأملت الجملة السابقة تجد أنها احتوت على اسم موصول هو:" الذي" لا يتم معناه إلى بجملة تأتي بعده تُسَمَّى جملة صلة الموصول . وهي عبارة عن جملة فعليةٍ كما أنها قد تأتي اسمية كقولنا:" لا تجادل من هو أعلم منك " و كما تأتي الجملة الموصولة فاعلاً ، نائبَ فاعلٍ ، مفعولا به، مضافاً إليه، خبراً لمبتدأ أو لأحد النواسخِ كان تأتي مبتدأ أو اسماً لأحد النواسخ.
• التصغير
تحويل أو تصغير في بنية الاسم القابل للتصغير لغرضٍ معنويٍّ
- يأتي التصغير على صيغة من الصيغ الآتية :
* فعيل : ويصغر عليها الاسم الثلاثي و ما يُعاملُ معاملته.
شجرة ← شجيرة وطنٌ ←وطين.
* فعيعل : و يصغر عليها الاسم الرباعي و ما بعامل معاملته :
درهم ← دريهم ، مصنع ← مصينع .
* فعيعيل : و يصغر عليها الاسم الخماسي و ما يعامل معاملته:
مفتاح ← مفيتيح ، نجار ← نجيجير .
- يبقى أن نعرف أن التصغير يأتي لأغراضٍ تفهم من سياق الكلامِ منها التعظيم و التحقيرُ ، أو تقليل حجم المصغر و تحسينه.
- الدلالة على قرب الزمان أو المكان ، الترحم و الاستعطاف
• الإدغام
إدخال حرفٍ في حرفٍ بحيثُ يصيران حرفاً واحداً ، و الحرفان المد غمان أو لهما ساكنٌ و الثاني متحرِّكٌ.
* لعلك تلاحظ أن الحرفين المدغمين في المثال السابق متماثلان ( اللام ) ، فهل يمكن أن يكونا مختلفين و يدغمان ؟
- نعم و لكن يجب أن يكونا متقاربين في مخارجهما مثل: امَّحى أصلها انمحى و أُبدلتِ النون ميماً و أدغمت في الميمِ ، حيث أدل الحرف الأول ( النون ) إلى حرف من جنس الثاني
( الميم ) و مثل ادَّعى أصلها اتدعى ، حيث قُلبَ الحرف الثاني إلى حرف ٍ من جنس الأول ثم أدغما .
* هل يجب الإدغام دوماً ؟ للإدغام ثلاثُ حالاتٍ {وجوبٌ جوازٌ و امتناعٌ } . يجب الإدغام إذا كان الحرفان المتماثلان متجاورين في كلمة واحدة مثل : " مدَّ و عضَّ.." أو كان الحرفان المتماثلان متجاورين في كلمتين ففي هذه الحالة يكون الإدغام كتابةً مثل : سكتُّ ، أصلها سكتُ – ت – أو لفظاً مثل " قل له " . **يجوز الإدغام في حالات هي : إذا كان في أول الماضي تاءان جاز فك الإدغام أو تركه مثل:" تتابع أو اتَّابع . - إذا كان الأول متحركاً و الثاني ساكناً سكونا عارضاً كالجزمِِ لم يمد .. لم يمددْ / شد.. اشدُدْ . *** يمتنع الإدغام في حالات كثيرةٍ منها : - إذا كان الحرف في الاسم على وزن" فُعَلُ " مثل : دُرَرُ أو على وزن فُعَلَ ك: جُدَدْ . - إذا كان المتماثلان في الكلمة على وزن أفعل للتعجبِ مثل: اُعزُزْ بالعلم
• اسم التفضيل
ا سم مشتقٌ من فعلٍ ثلاثيٍّ للدلالة عادة على أنَّ شيئين اشتركا في صفةٍ و زاد أحدهما عن الآخر في تلك الصفة و يأتي على وزن أفعلَ .يأتي اسم التفضيل مجرَّداً من ( أل ) و الإضافةومجرَّداً من
( أل ) ومقترناً بـــ ( أل ) . يُصاغُ اسم التفضيل من كلِّ فعلٍ تامٍّ / مثبتٍ / مبني للمعلومِ / قابلٍ للتفاوت ( التفاضل ) / متصرِّفٍ تصرُّفاً تاماً. إذا اختلَّ شرطٌ من الشروط ، نذكر مصدر الفعل غيرِ المستوفي للشروط حيثُ يُسبقُ بكلمة ( أشدّ أو أكثر ) مثل : شقائقُ النعمان أشدُّ حمرةً من الورد" و يعرب المصدرُ تمييزاً.
• الإغراء
هو تنبيه المخاطبِ إلى أمر ٍ محمودٍ ليلزمه ، أو يفعلهُ .
- يُستَعملُ أسلوبُ الإغراءِ في حالاتٍ كثيرةٍ منها : * التوجيه – النُّصحُ – الأمرُ – الترغيبُ .
• التحذير
هو تنبيه المخاطب إلى أمر مذموم ليتركه ، ويعرب الاسم المحذر منه مفعولا به للفعل المحذوف و تقديره احذرْ أو ما في معناه.
و من صور الاسم المحذر منه : أن يكون مفردا و أن يكون مكرراً و أن يُذكرَ معطوفا عليه* و يلاحظ أن للمحذر منه تركيبا خاصا يذكر فيه بعد ( إيا ) مثل :" إياكم و الاستعلاء على الآخري
• الجملة الواقعة خبر لمبتدأ
قد تقع الجملة خبرا للمبتدأ و تكون فعلية او اسمية.تتقترن الجملة الواقعة خبرا للمبتدأ بـ"ف" اذا سبق المبتدأ بـ"اما". ولا تبدأ الجملة الواقعة خبرا : بأمرولانهي ولاستفهام ولا تعجب مثل : انا احب وطني
• الجملة الواقعة خبر لناسخ
تقع الجملة خبرا لناسخ وتكون فعلية او اسمية مثل:ان التقاليد جذورها راسخة
• صيغ المبالغة
هي اسماء مشتقة من الافعال الثلاثية غالبا لتدل على من يتصف اتصافا شديدا او على من يقوم بالفعل بكثرة و تاتي على اوزان خمسةهي : فعّال،مفعال،فعول،فعُيل،فعُّّيل
• التعجب بصيغة ما افعله
التعجب تعبير ينجزه المتكلم للتعبير عن موقفه من الاشياء و الاشخاص و الاحداث و من صيغه صيغة ما افعل!.لا يصاغ التعجب بهذه الصيغة الا اذا كان الفعل:ثلاثيا،تاما،متصرفا،قابلا للتفاوت﴿المفاضلة﴾،مبنيا للمعلوم،مثبتا غير منفي،ليست صفته على وزن افعل مثال:ماأفضل اجتهاد التلميذ!او ماأفضل ان يجتهد.!
• التعجب بصيغة افعل به
هو الاتيان بالمتعجب منه مجرورا بالباء الزائدة وجوبابعد الفعل. ويشترط في الفعل الذي يتعجب منه مباشرة ان يكون ثلاثيا،تاما،مثبتا،مبنيا للمعلوم،متصرفا،ليس الوصف منه على افعل،قابلا للتفاوت.اما اذا كان الفعل غير ثلاثي او ناقصا او كان الوصف منه على افعل،فاننا نتوصل الى تعجب منه بأشدد و نحوه،ونأتي بعد ذلك بمصدره صريحا او مؤولامثال: احسن بحظ المقاومين في غزة!

• المدح و الذم
تعد "نعم" و "حبذا" من صيغ المدح و تعد "بئس" و "لاحبذا" من صيغ الذم،وهي افعال جامدة لا يأتي منها المضارع او الامر.فاعل صيغ المدح او الذم يأتي:اسما ظاهرا،او جملة موصولة ،او اسم اشارة.يقع المخصوص بالمدح او الذم مبتدأ مؤخرا،خبره جملة فعل المدح او الذم مع فاعليها او خبرا لمبتدأ محذوف وجوبا.
• أسالـــيب النـــــــص
1. اسلوب النص يكون: خبري بانواعه:اخبار - سرد- تقرير- وصف- تمني- ترجي. صيغة السؤال: بين نوع اسلوب النص مع التعليل: خبري:اذا كان الكاتب: يصف،يخبر،يسرد الوقائع،يقرر{يخبر عن تقرير}.
2. انشائيا:اذا ورد في النص:تعجب ،نداء،امر،نهي.
اساليب اخرى: الاستفهام: هل ،ماذا،من؟
التعجب: ما افعل(ما اجمل)،افعل به(احلم به)
النهي:لا تلعب بالنار.
التاكيد:ان الصلاة تنهى عن الفحشاء..
اسلوب النداء: ادواته :يا – ايا – اي – ا
اسلوب الاغراء:دعوة المخاطب الى امر محمود ليقوم به (الصلاة – الصوم)
اسلوب المدح:عبارات المدحSadنعم- حبذا)
اسلوب الذم: )بئس)
• الصور البيانية
الاستعارة:تشبيه حذف احد طرفيه(مشبه،مشبه به).
أ/المكنية:تشبيه حذف فيه المشبه به و يترك احد لوازمه مثال:ضحك الربيع.
ب/التصريحية:تشبيه حذف المشبه وصرح بلفظ المشبه به مثال:اشرقت عروس النهار.
التشبيه:شيئان يشتركان في صفة واحدة.
ادواته:الكاف- كأن- مثل- يشبه.
اركانه:المشبه – المشبه به- الاداة- وجه الشبه.
انواعه:أ/التشبيه البليغ:حذفت الاداة ووجه الشبه مثال:العلم نور. ب/التشبيه المرسل:ذكرت الاداة وبقي وجه الشبه محذوف مثل:الشباب كالشعلة.
ج/التشبيه التمثيلي:تشبيه صورة بصورة.مثال:عريت من الشباب وكان غضا كما يعرى من الورق القضيب.
د/الكناية:وتشمل معنيين:معنى قريب و معنى بعيد.
مثال:تلميذ لسانه طويل- المعنى القريب:دلالة على طول لسانه.
المعنى البعيد:دلالة على ثرثرته.
-اما التشبيه الذي تذكر فيه كل الاركان فيسمى:تشبيها مفصلا(تـــام).مثال:الذهب كالشمس صفرة.
المجاز المرسل:عبارة غير معقولة في معناها الظاهري وعند اعادتها الى المعنى المعقول نكتشف لفظين احدهما مذكور في الكلام والاخر محذوف مثال:ينزل لكم من السماء رزقا.
• المحـــسـنات اللــــفظيـة)البديعية)
الطباق:تضاد بين كلمتين في عبارتين متتاليتين.مثال:حياة=موت
{طباق ايجاب{
غائب=ليس غائب{طباق سلب{
الجناس:توافق في اللفظ واختلاف في المعنى.
انواعه:جناس تام:صليت المغرب بالمغرب.
جناس ناقص:دخلت مكانا واسع البقعة نظيف الرقعة.
جناس الاشتقاق:اجتهد اجتهادا كبيرا.
السجع:انتهاء فواصل الكلمات(الحرف الاخير)بنفس الحرف مثال:قسما بالنازلات الماحقات والدماء الزكيات الطاهرات و البنود اللامعات الخافقات....
المقابلة:طباق مركب اي تضاد في عبارتين .مثال:العلم نور والجهل ظلام.
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
أمل غد
°
°
أمل غد


انثى
المشاركات : 1028
العمر : 28
البلــــد : طلب خاص من الاشراف ومن تلامدة الرابعة متوسط Female11
تاريخ التسجيل : 31/12/2010
أوسمتـــي ~ : طلب خاص من الاشراف ومن تلامدة الرابعة متوسط A5
MMS طلب خاص من الاشراف ومن تلامدة الرابعة متوسط 157m5vc

طلب خاص من الاشراف ومن تلامدة الرابعة متوسط Empty
مُساهمةموضوع: رد: طلب خاص من الاشراف ومن تلامدة الرابعة متوسط   طلب خاص من الاشراف ومن تلامدة الرابعة متوسط Emptyالجمعة 06 مايو 2011, 21:54

شكرااااااااااااااا
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
صبرينة
-
-



انثى
المشاركات : 1
العمر : 28
الموقع : djelfaaaaaaaaaaaaaaaa
البلــــد : طلب خاص من الاشراف ومن تلامدة الرابعة متوسط Female11
تاريخ التسجيل : 11/05/2011
MMS طلب خاص من الاشراف ومن تلامدة الرابعة متوسط 4mms_1070

طلب خاص من الاشراف ومن تلامدة الرابعة متوسط Empty
مُساهمةموضوع: رد: طلب خاص من الاشراف ومن تلامدة الرابعة متوسط   طلب خاص من الاشراف ومن تلامدة الرابعة متوسط Emptyالخميس 26 مايو 2011, 12:17

شكرا جزيلا على هذه الردود و المساهمات التي قدمتها لنا اخي الفاظل و هذه المعلومات تجعلنا ندرس قبل بداية الدراسة خاصة انني العام المقبل انشاء الله عندي الشهادة بارك الله فيك
merci baucauq
mrc bcq

الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
أمل غد
°
°
أمل غد


انثى
المشاركات : 1028
العمر : 28
البلــــد : طلب خاص من الاشراف ومن تلامدة الرابعة متوسط Female11
تاريخ التسجيل : 31/12/2010
أوسمتـــي ~ : طلب خاص من الاشراف ومن تلامدة الرابعة متوسط A5
MMS طلب خاص من الاشراف ومن تلامدة الرابعة متوسط 157m5vc

طلب خاص من الاشراف ومن تلامدة الرابعة متوسط Empty
مُساهمةموضوع: رد: طلب خاص من الاشراف ومن تلامدة الرابعة متوسط   طلب خاص من الاشراف ومن تلامدة الرابعة متوسط Emptyالخميس 26 مايو 2011, 18:46

شكراااااااااا
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
نرمين123
**
**
نرمين123


انثى
المشاركات : 417
العمر : 27
تاريخ التسجيل : 20/12/2011

طلب خاص من الاشراف ومن تلامدة الرابعة متوسط Empty
مُساهمةموضوع: رد: طلب خاص من الاشراف ومن تلامدة الرابعة متوسط   طلب خاص من الاشراف ومن تلامدة الرابعة متوسط Emptyالسبت 24 ديسمبر 2011, 13:12

شكرا
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
 
طلب خاص من الاشراف ومن تلامدة الرابعة متوسط
الرجوع الى أعلى الصفحة 
صفحة 1 من اصل 1
 مواضيع مماثلة
-

صلاحيات هذا المنتدى:لاتستطيع الرد على المواضيع في هذا المنتدى
 :: المنتديات التعليـمية :: منتدى التعليــــم المتــــــــــــــوســط-
انتقل الى: